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Technique et Science Informatiques

0752-4072
Revue des sciences et technologies de l'information
 

 ARTICLE VOL 33/4 - 2014  - pp.343-370  - doi:10.3166/tsi.33.343-370
TITRE
Une approche unifiée pour proposer des activités interactives entièrement personnalisées sur les profils d’apprenants

TITLE
A unified approach to propose fully personalized interactive activities on learner profiles

RÉSUMÉ

Dans le domaine des EIAH (environnements informatiques pour l’apprentissage humain), la personnalisation de l’enseignement tient un rôle majeur en raison du fort potentiel de ce paradigme pour l’apprentissage. Par ailleurs, dans le contexte des recherches sur le modèle ouvert de l’apprenant, de plus en plus d’EIAH proposent des activités réflexives basées sur la visualisation de profils d’apprenants. Néanmoins, la personnalisation de telles activités reste peu étudiée alors qu’elle pourrait rendre ces activités plus efficaces encore. Nous nous sommes intéressées à cette question et avons proposé une approche de personnalisation unifiée multi-aspects des activités sur les profils. Nous présentons dans cet article les modèles sur lesquels repose notre approche. Ces modèles permettent la création de séances d’activités sur les profils, de manière entièrement personnalisée par l’enseignant, tout en prenant en compte les connaissances et compétences des apprenants, ainsi que les capacités et préférences de l’ensemble des utilisateurs.



ABSTRACT

In the field of ILE (Interactive Learning Environments), personalization of education plays a major role because of the high potential of this paradigm for learning. Moreover, in the context of research on the open learner model, more and more ILE offer reflexive activities based on the visualization of learner profiles. However, the personalization of such activities is still poorly studied when it could make these activities more effective. We are interested in this issue and have proposed a unified approach of multi-aspects personalization of activities on profiles. We present here the models underpinning our approach. These models enable the creation of sessions of activity on profiles, in a way completely customized by the teacher, taking into account the knowledge and skills of learners, and the capabilities and preferences of all users.



AUTEUR(S)
Blandine GINON, Stéphanie JEAN-DAUBIAS

MOTS-CLÉS
profils, visualisation, personnalisation, modèles, environnements informatiques pour l’apprentissage humain

KEYWORDS
profiles, visualization, customization, models, interactive learning environments

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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