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Technique et Science Informatiques

0752-4072
Revue des sciences et technologies de l'information
 

 ARTICLE VOL 29/8-9 - 2010  - pp.1023-1054  - doi:10.3166/tsi.29.1023-1054
TITRE
Percevoir les trajets d'apprentissage en formation à distance. Conception pluridisciplinaire d'outils de visualisation pour le tuteur

TITLE
How to see training paths in learning management systems. Pluridisciplinary design for visualisation and monitoring tools

RÉSUMÉ
La mise en œuvre d’environnements informatiques dans le cadre de la formation à distance pose la question de l’interfaçage entre les marques d’activité issues du dispositif médiatisé et le tuteur chargé de la régulation de ce dispositif. Cet article présente les résultats d’un travail de réflexion pluridisciplinaire sur la visualisation de trajets de formation : une typologie des différentes dimensions à prendre en considération (scénario, participants, calendrier) et différents outils de suivi conçus pour le tutorat en ligne. Chacun d’entre eux contribue à la représentation de l’activité en ligne sous forme de bilans : trajet réalisé à l’intérieur d’un parcours de formation (Croisières), caractéristiques de la participation individuelle dans une activité collective (Tacsi), composition par le tuteur de vues à partir de la combinaison des trois dimensions de référence.


ABSTRACT
The implementation of computing environments in the context of distance education raises the issue of interfacing between the marks of activity with the system and the tutor in charge to regulate the training device. This article presents the results of a multidisciplinary research focusing on the visualization of training paths: a typology of different dimensions to be taken into account (scenario, participants, calendar) and various monitoring tools designed for online tutoring. Each of them contributes to the representation of online activity: path conducted within a training course (Croisières), characteristics of individual participation in a collective activity (TACSI), composition by the tutor of views from a combination of a three-dimensional reference.


AUTEUR(S)
Philippe TEUTSCH, Jean-François BOURDET

MOTS-CLÉS
interface homme-machine, visualisation, conception participative, suivi de formation.

KEYWORDS
human-machine interface, visualization, design methodology, distance training, monitoring.

LANGUE DE L'ARTICLE
Français

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